Les rencontres pédagogiques 2018

2018 - Sorbonne Université

Dans le cadre des missions d’innovations pédagogiques dont s’est investies notre université, des rencontres pédagogiques sont organisées.
Ces rencontres sous forme de débats, échanges et discussions réunissent experts internationaux, enseignants-chercheurs autour de thématiques sur l’enseignement et l’apprentissage afin de partager diverses pratiques pédagogiques.
Tout le monde est convié ! Que vous soyez enseignants, personnels, étudiants ou simple curieux.

Pour en savoir plus sur la thématique, vous pouvez consulter les interviews de nos experts

Comportements typiques d’apprenants : deux études dans l’enseignement supérieur


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Résumé

Il y a beaucoup d’études qui s’intéressent aux comportements typiques d’apprenants. Dans cette intervention, deux études sont présentées. Elles reposent toutes les deux sur l’utilisation d’algorithmes de partitionnement (clustering) mais diffèrent dans leurs buts et dans les données qui sont utilisées.

La première étude s’intéresse à la performance des étudiants : quelles notes obtiennent-ils dans leurs différents modules, quels parcours typiques émergent de ces notes pendant leurs études ? Cette étude a été réalisée dans une université technologique au Pakistan avec deux cohortes consécutives et révèlent des parcours très conservateurs.

La deuxième étude est inspirée d’autres études réalisées avec des MOOCs (Massive Open Online Courses) [1, 2] et s’intéresse aux interactions des étudiants avec le matériel digital pédagogique d’un cours dans une plate-forme d’enseignement : a-y-t-il des manières typiques d’interagir dans la plate-forme ? Cette étude a été réalisée dans deux cours différents dispensés dans deux universités techniques différentes à Berlin mais utilisant tous les deux la plate-forme développée dans le projet Smart Learning. Cette étude met évidence des comportements similaires à ceux trouvés dans les MOOCs.


Orateur(s) : Agathe MERCERON
Public : Tous
Date : 2018
Lieu : Sorbonne Université