Univesité Pierre et Marie CURIE Les dossiers pédagogiques 2017http://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017 Ces courtes interviews d’experts vous dévoilent des anecdotes, des mises en situations, des expériences en salle de classe à travers le prisme d’un objet qui évoque un sujet de réflexion sur nos pratiques pédagogiques.<br/> <br/> Pour en savoir plus sur la thématique, vous pouvez consulter le <a href='http://video.upmc.fr/differe.php?collec=E_rencontres_pedagogiques_2017'>débat experts/enseignants</a> à ce sujet http://video.upmc.fr/images/vignette_dossiers_pedagogiques.pngLes dossiers pédagogiques 2017http://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017Collaborative group learning – Scale Up pedagogyhttp://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017&video=5 Gerald Feldman nous raconte de bonnes pratiques sur la scale up pedagogy Fri, 08 Sep 2017 00:00:00 +0200E_dossiers_pedagogiques_2017_5La pédagogie activehttp://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017&video=4 A l’aide de baguette de chef d’orchestre, Denis Bedard nous offre une illustration du concept de pédagogie active en contexte universitaire Fri, 08 Sep 2017 00:00:00 +0200E_dossiers_pedagogiques_2017_4Pédagogie et boitiers électronique de votehttp://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017&video=3 Est-ce que je sais ce que je sais ? Iannis Aliferis nous amène par l’exemple à comprendre ce que signifie le concept "apprendre à apprendre" Fri, 08 Sep 2017 00:00:00 +0200E_dossiers_pedagogiques_2017_3La motivation chez les étudiants par Louise Menardhttp://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017&video=2 Par le biais d’un simple puzzle, Madame Louise Menard, professeure de didactique à L’UQAM nous explique les différents facteurs qui jouent un rôle majeur dans la persévérance aux études. Fri, 27 Jan 2017 00:00:00 +0100E_dossiers_pedagogiques_2017_2La motivation chez les étudiants par Laurent Cosnefroyhttp://video.upmc.fr//differe.php?collec=E_dossiers_pedagogiques_2017&video=1 Par le biais d’un simple agenda et d’une liste de course Monsieur Laurent Cosnefroy, professeur de sciences de l’éducation à l’ENS de Lyon, nous démontre comment motivation et sentiment de satisfaction sont intrinsèquement liés. Fri, 27 Jan 2017 00:00:00 +0100E_dossiers_pedagogiques_2017_1